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发布人：孙珊  发布时间：2024/2/29 12:01:12

没有一朵花从一开始就是花，没人规定一朵花，必须成为向日葵或是玫瑰。你乐意的话，做茉莉，做雏菊，做无名小花，做千千万万。在小蜜蜂班里，学生们快乐地成长，长成自己想要成为的样子，自己喜欢的样子。

（一）班级文化凝智慧

组织全体学生一起设计班级文化符号，为班级贡献智慧和力量的过程中，学生形成班集体意识和班集体荣誉感。班名是小蜜蜂班；班徽是一只可爱的小蜜蜂拥有着书的翅膀，在知识的花丛中采摘精神食粮；班训是“一勤天下无难事”，表明着最宝贵的勤奋品质，不光是身体上的勤奋，更是精神上的勤奋，是努力的汗水，更是战胜困难的意志。班歌是《勤劳的小蜜蜂》。班名、班徽、班训和班歌作为班级精神指向，增强了学生的认同感和自豪感。

（二）班级布置齐参与
儒雅的环境布置美化着班级每个角落，带给学生以清新、愉悦。更为可贵的是，它使得班级的精神文化得以彰显，让班级焕发生命力，以无形的教育力量，潜移默化地熏陶、感染学生，成为他们健康成长的精神动力。除了班级的文化墙，小组风云比试区、书韵飘香分享区、活动作品展示区，让学生的个性得到充分张扬。多姿多彩的生物生长区域，让班级更有生趣。通过师生共同参与班级的文化建设，增强了学生的集体归属感，形成有特色的班集体文化。
（三）成长过程看得见
没有爱就没有教育。我从关爱每一个到研究“这一个”，每一个生命个体都是独一无二的。了解学生的成长经历、家庭环境、家长的教育方式，帮助学生分析智力类型、思维方式、优势特长、困难所在、从何处突破可以建立信心等。为每位学生建立电子成长资料库，把德、智、体、美、劳等各方面的成长材料等存入成长资料库，让每位家长可以看到孩子在校的成长过程，让孩子发现自己的优点，反思自己的不足，让成长看得见。
（四）搭建平台展自信
每位学生都有自己的特长，都有闪光点，都需要我们不断给学生搭建平台，在丰富多彩的活动中，体验成功，获得自信。
充分利用学校与班级资源，提供学生锻炼的平台和展示特长的舞台。一方面依托校园主题节---中国节、体育节、外语节，让学生在主题活动中积极参与，展现自我风采。义卖节中，让学生在活动中明白“赠人玫瑰，手有余香”。另一方面，以传统节日为载体，让学生在做中学，在活动中传承中华民族的传统美德。学生们传承年俗，学会扫尘和贴对联，在与家人团聚的美好日子里，孝老爱亲。“午间小讲堂”，让学生变身“小老师”，播报新闻、好书推荐、分享见闻等多种形式，让每位学生在多彩的花圃中，都能酿造出香甜的花蜜。